讨论观点 Diskussion

Når du vil udtrykke dine egne holdninger og synspunkter, kan du bruge:

  • Efter min mening …
  • Jeg tror/synes/mener (også/ikke/heller ikke), … for …
  • I Danmark ser man anderledes på det med (at) … Vi tror/synes/mener (ikke), …
  • Det er jeg (ikke/helt) enig i. …
  • Jeg er enig med … (person) (i, at …)
  • Det kommer an på …/Det afhænger af …
  • På den ene side …, men på den anden side …

Øvelser

  1. Det er bedst, at børn først begynder i skole, når de er seks-syv år gamle. (孩子最好在6-7岁时才开始上学。)

✅ For (支持)：

  • Børn i denne alder er mere modne og klar til at lære.
  • De får mere tid til at udvikle sociale færdigheder gennem leg.
  • I nogle lande, som Finland, begynder børn sent i skole og klarer sig stadig rigtig godt.

❌ Imod (反对)：

  • Tidlig skolestart kan give børn en bedre akademisk start.
  • Mange børn er allerede klar til at lære i en yngre alder.
  • Arbejdende forældre kan have svært ved at finde pasning til yngre børn.
  1. Børn skal være dus med deres lærere. (孩子应该和老师用非尊称的你交流。)

✅ For (支持)：

  • Det skaber en mere afslappet relation og gør eleverne mindre bange for at stille spørgsmål.
  • Det kan fremme en mere moderne og ligeværdig undervisning.

❌ Imod (反对)：

  • Læreren skal stadig være en autoritetsperson, og en vis distance kan være sund.
  • I nogle kulturer ses det som mangel på respekt.
  1. Der bør være eliteklasser på alle skoler. (所有学校都应该有精英班。)

✅ For (支持)：

  • Dygtige elever får mulighed for at blive udfordret mere.
  • Det kan forbedre det generelle vidensniveau i samfundet.
  • Det kan motivere elever til at præstere bedre.

❌ Imod (反对)：

  • Det kan skabe et klassesystem og gøre det sværere for de mindre stærke elever.
  • Elever lærer også meget af at arbejde sammen med forskellige typer af kammerater.
  • Det kan skabe et stort pres på børn.
  1. Det er vigtigt, at børn allerede har lektier for i 1. klasse. (孩子们在一年级就应该有家庭作业。)

✅ For (支持)：

  • Det hjælper børnene med at lære at tage ansvar.
  • Det kan styrke deres læring og give dem en god studievaner.
  • Hvis lektierne er sjove og ikke for svære, kan de være positive.

❌ Imod (反对)：

  • Små børn bør have mere tid til at lege og udforske verden på egen hånd.
  • For meget pres i en tidlig alder kan føre til skoletræthed.
  • Læring i skolen bør være nok, uden at de skal bruge fritiden på det.
  1. Børn skal først have karakterer, når de går i 7. eller 8. klasse. (孩子应该在7-8年级才开始有评分。)

✅ For (支持)：

  • Det kan reducere stress og gøre skolen mere fokuseret på læring frem for præstation.
  • Børn lærer på forskellige måder, og karakterer i en tidlig alder kan være demotiverende.
  • I Finland har man sent karaktergivning, og deres skolesystem er meget succesfuldt.

❌ Imod (反对)：

  • Karakterer kan motivere elever til at gøre deres bedste.
  • Det hjælper eleverne med at forstå deres styrker og svagheder.
  • Hvis de får karakterer sent, kan det blive et chok for dem, når de endelig får dem.
  1. Pigeskoler og drengeskoler er en fordel både for pigerne og drengene. (单性别学校对男女生都有好处。)

✅ For (支持)：

  • Nogle studier viser, at elever kan præstere bedre, når de ikke bliver distraheret af det modsatte køn.
  • Undervisningen kan tilpasses bedre til kønnenes læringsstil.
  • Mindre gruppepres relateret til det andet køn.

❌ Imod (反对)：

  • I det virkelige liv arbejder og samarbejder mænd og kvinder sammen – derfor bør de også lære sammen.
  • Det kan forstærke stereotyper om, hvad piger og drenge “bør” være gode til.
  • Det er vigtigt for social udvikling, at børn lærer at omgås begge køn.

Skoleerindringer 校园回忆

karakterbog -en, …bøger, …bøgerne 成绩单

Jo + 比较级, jo + 比较级 越……，就越……

lektie -n, -r, -rne 功课

De lavede altid deres lektier, de kom altid til tiden, de rakte altid hånden op i timerne, de gjorde altid alting rigtigt. 他们总是完成作业，总是按时到校，总是在课堂上举手，他们总是把每件事都做对。

møgirriterende 令人讨厌的

skidesur -t. -e 【口】生气的

Han blev så sur, at jeg som straf ikke måtte komme med i skoven og fælde vores juletræ næste dag. 他非常生气，作为惩罚，不让我第二天去森林里砍圣诞树。

straf -fen, -fe, -fene 惩罚

fælde -r, -de, -t 砍伐

vælte -r, -de, -t 推翻

Karakterbogen blev lagt til tørre på radiatoren. 成绩单被放在散热器上晾干。

konkurrere -r, -de, -t 比赛，竞赛

Vi skulle både lægge sammen og trække fra og gange og dividere, også med brøker. 我们必须进行加减、乘除，还要进行分数运算。

Da Lasse opdagede, at jeg var færdig, blev han meget overrasket. 当拉塞发现我已经完成时，他感到非常惊讶。

opdage -r, -de, -t 发现，察觉

hviske -r, -de, -t 说悄悄话

Jeg var lille og spinkel og ikke særlig hurtig – lige modsat min klassekammerat, Jakob. Han var stor og tung. 我又瘦又矮，也不敏捷，和我的同学雅各布正好相反。他又高又胖。

armbøjninger -en, -er, -erne 俯卧撑

veje -r, -de, -t 称重

Han vejede mindst 10 -15 kilo for meget. 他的体重至少超标了10至15公斤。

Jeg var simpelthen bange for at sige noget forkert og blive til grin i klassen. 我只是害怕说错话，在课堂上被人嘲笑。

Til mundtlig eksamen fik jeg også altid halvdårlige karakterer, men til skriftlig eksamen gik det meget bedre. 我在口语考试中也总是取得中等成绩，但在笔试中却取得了更好的成绩。

Når vi var til skole/hjem-samtale, spurgte min mor hver gang, hvorfor jeg ikke fik bedre årskarakterer. 开家长会时，我妈妈总是问为什么我没有取得更好的成绩。

ikke spor sjovt 一点也不有趣

写作练习 En oplevelse i min skoletid

Et spændende eksperiment i gymnasiet

En af de mest spændende oplevelser, jeg havde i min skoletid, var i gymnasiet, da vi lavede et kemisk eksperiment.

Vi arbejdede i laboratoriet og skulle blande forskellige kemikalier for at få noget nyt ud af et reagensglas. Jeg syntes, det var utroligt fascinerende, hvordan farver pludselig kan forvandle sig. Da det lykkedes for mig, blev jeg virkelig glad – det føltes næsten som magi!

Denne oplevelse gjorde kemi meget mere interessant for mig, fordi jeg kunne se, hvordan teoretisk viden blev til noget konkret og synligt, hvor spændende naturvidenskab kan være, og hvor meget vi kan opdage gennem eksperimenter.